典型文献
在课程思政引领下实现公共基础课教学内涵式提升与发展
文献摘要：
本文立足于"两学一成"的教育目标,在深化此目标的内涵外延以及与课程思政的内在关系基础上,提出了实现公共基础课教学内涵式提升与发展的有效对策.
文献关键词：
课程思政;"两学一成";公共基础课程;对策
中图分类号：
作者姓名：
董志强;方蕾;孙曦浩
作者机构：
无锡太湖学院
文献出处：
引用格式：
[1]董志强;方蕾;孙曦浩-.在课程思政引领下实现公共基础课教学内涵式提升与发展)[J].教书育人（高教论坛）,2022(08):107-109
A类：
B类：
思政引领,公共基础课教学,教学内涵,内涵式,提升与发展,一成,教育目标,内涵外延,内在关系,有效对策,公共基础课程
AB值：
0.349563
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