典型文献
"双减"政策下小学音乐快乐课堂的打造策略
文献摘要：
2021年"双减"政策的下发无疑是素质教育改革的强心剂,但减轻学生负担并不意味着教学的放松,相反,"双减"的本质是教育的提质增效,力求在减负基础上取得更高效高质的教学成果.小学音乐学科在"双减"的东风下也逐渐改变了边缘学科的处境,在学生音乐教育、情操陶冶中发挥积极作用,而前提是高效课堂的打造.结合小学教育的规律和特征,小学音乐高效课堂的打造需要突出"快乐"二字,寓教于乐,学生能动性得以发挥,才能真正取得理想的教学效果,实现真正意义上的提质增效.这是小学音乐教学的追求目标,也是"双减"政策实施的愿景.
文献关键词：
双减政策;小学音乐;快乐课堂;策略
中图分类号：
作者姓名：
朱莉
作者机构：
郑州市中原区外国语小学
文献出处：
引用格式：
[1]朱莉-."双减"政策下小学音乐快乐课堂的打造策略)[J].美与时代（下旬刊）,2022(06):68-70
A类：
B类：
快乐课堂,素质教育,强心剂,学生负担,不意,放松,减负,教学成果,小学音乐学科,东风,边缘学科,处境,音乐教育,情操陶冶,高效课堂,小学教育,乐高,寓教于乐,学生能动性,正取,小学音乐教学,双减政策
AB值：
0.365795
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