典型文献
小学户外景观儿童参与式设计策略研究——以南京市方兴小学为例
文献摘要：
随着全国各地深入开展义务教育阶段学生"双减"工作,小学生有了更多的课外活动时间和需要.而小学户外环境作为学生在校活动的场所,其景观设计常带入设计师的主观设计思想,忽略了小学生的真实感受.文章引入儿童参与式设计的概念,从儿童参与的权利和能力出发,结合国内外儿童参与式设计案例,分析小学户外景观与儿童参与的关系.并以南京市方兴小学屋顶花园为具体案例,基于场地现状及问卷调研结果,从儿童参与设计构思、儿童参与设计营建、儿童参与后期活动三个层面探索小学户外景观儿童参与的设计策略,增强儿童校园归属感的同时提升场地活力,验证小学户外景观儿童参与设计的必要性与可行性,旨在为后续儿童参与式设计在小学校园的实践应用提供参考.
文献关键词：
参与式设计;儿童参与;小学户外景观;屋顶花园
中图分类号：
作者姓名：
杨文嘉;杨艺红;圣倩倩;赵思成
作者机构：
南京林业大学 风景园林学院,江苏 南京 210037
文献出处：
引用格式：
[1]杨文嘉;杨艺红;圣倩倩;赵思成-.小学户外景观儿童参与式设计策略研究——以南京市方兴小学为例)[J].艺术科技,2022(01):17-19,82
A类：
小学户外景观
B类：
儿童参与,参与式设计,设计策略,义务教育阶段,双减,小学生,课外活动,活动时间,户外环境,景观设计,带入,设计师,设计思想,真实感受,设计案例,屋顶花园,场地现状,问卷调研,调研结果,参与设计,设计构思,营建,归属感,必要性与可行性,小学校园
AB值：
0.203246
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