典型文献
山鸣谷应——关于"消费主义"和"可持续"的教学反馈
文献摘要：
本文从参与者的身份,尝试论述设计教育从教学环节到社会环节学生所出现的种种问题:在教学中理论与实践的矛盾所产生的脱节,对"创新"的"误读",以及在教学体系和课程设置上整体与部分的关系所产生的单向度思维,于评价环节未来与现在——"主知主义"与"行动主义"之间的取舍,以及社会环节需求之间与学生综合能力之间的平衡.讨论学生从学校到社会的过程中所存在的较为普遍的迷茫,以期反馈教学过程中的问题,并尝试分析这种问题产生的根源.
文献关键词：
消费主义;可持续;设计教育;教学反馈
中图分类号：
作者姓名：
万雪君
作者机构：
湖北美术学院
文献出处：
引用格式：
[1]万雪君-.山鸣谷应——关于"消费主义"和"可持续"的教学反馈)[J].美与时代（下旬刊）,2022(03):32-35
A类：
B类：
山鸣谷应,消费主义,教学反馈,设计教育,教学环节,所出,误读,课程设置,整体与部分,单向度,行动主义,取舍,学生综合能力,迷茫
AB值：
0.435412
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