典型文献
挖掘主题内涵,升华续写主旨
文献摘要:
读后续写对于不少学生而言,是一道颇具挑战性的题型.一方面既要求学生理解阅读材料,理清里面人物之间的关系,也要构建合理的故事情节,做好句内和段落间的融洽衔接.笔者在平时的常规教学中,发现学生基本上也能做到上述几点,但对原材料的主题语境理解不够深入,故在续写时并没有把原文的内涵和中心提炼出来.其实,学生如能在续写中确定文章的主题,结合正能量原则,所续写的故事情节传递正能量,围绕真善美,弘扬社会主义核心价值观,在文末再用一两句话精简扼要地把中心"挑明",不仅会照应原文,而且升华主旨,势必会给阅卷教师留下深刻的印象.
文献关键词:
中图分类号:
作者姓名:
杨华新
作者机构:
广东省开平市第一中学
文献出处:
引用格式:
[1]杨华新-.挖掘主题内涵,升华续写主旨)[J].广东教育(高中版),2022(12):50-51
A类:
B类:
主题内涵,主旨,读后续写,颇具,题型,求学,阅读材料,里面,面人,故事情节,好句,段落,融洽,常规教学,基本上,主题语境,原文,生如,正能量,真善美,文末,一两句话,精简,扼要,挑明,照应,势必会,阅卷
AB值:
0.423563
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