典型文献
风景写生课程教学改革的若干启示
文献摘要：
自2020年以来,由于5G技术的支持、线上课程的大力开展和线上视频的免费共享等诸多原因,传统线下课程教学逐步转为线上,并渐有翻转课堂的趋势.传统风景写生课程的教学手段由于场地、时长、季节等多种客观因素干扰,无法满足课程培养方案的具体要求,必须从实践中寻找新的突破口,课程教学改革迫在眉睫.根据近五年来的教学经验,梳理风景写生课程新型授课方法,为多角度、多方位、全天候协同育人做出新的尝试.
文献关键词：
风景写生课程;教学改革;美术文化
中图分类号：
作者姓名：
龚文政
作者机构：
吉林大学艺术学院
文献出处：
引用格式：
[1]龚文政-.风景写生课程教学改革的若干启示)[J].美与时代（中旬刊）·美术学刊,2022(10):96-98
A类：
风景写生课程
B类：
课程教学改革,线上课程,大力开展,免费共享,线下课程,翻转课堂,传统风景,教学手段,客观因素,课程培养,培养方案,具体要求,教学经验,授课方法,多方位,全天候,美术文化
AB值：
0.266578
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