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油画风景写生教学策略
文献摘要：
油画风景写生教学是提高学生画面组织能力、审美感受能力、审美创造力的重要手段.油画多元艺术风格代替了传统单一的写实风格,学生在写生时,也有了更大的创作空间,本文结合教学实践,让学生充分观察、分析和表现景观要素,补充和延续传统风景写生课堂教学内容.油画风景写生是艺术的重要表现样式,无论是学习还是创作都不能离开现实生活而存在,这就需要学生对现实生活进行体验和理解,通过艺术手段对这些素材进行筛选,触发学生灵感,将现实中的景物转化成艺术形象.学生通过油画风景写生,提升色彩的观察和表现能力,更好地观察周边客观事物,找寻绘画规律,提高审美意识.本文从油画风景写生教学目标入手,分析学生在风景写生练习时的流程,最后从"宽严并济"的角度提出建议,引导学生在宽松和严格之间找寻艺术平衡.
文献关键词：
油画;风景;写生;教学
中图分类号：
作者姓名：
杨京霖
作者机构：
青海省青少年活动中心
文献出处：
引用格式：
[1]杨京霖-.油画风景写生教学策略)[J].艺术评鉴,2022(23):136-140
A类：
B类：
油画风景写生,写生教学,教学策略,组织能力,审美感受,感受能力,审美创造力,多元艺术,艺术风格,写实风格,创作空间,结合教学,景观要素,传统风景,课堂教学内容,样式,现实生活,艺术手段,生灵,灵感,景物,转化成,艺术形象,过油,表现能力,边客,客观事物,找寻,绘画,审美意识,练习,宽严,宽松
AB值：
0.298069
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