典型文献
面向教育新基建的高校信息化成熟度模型及其评价体系研究
文献摘要：
教育新基建的推行对高校信息化评价提出了相应的变革要求,构建面向教育新基建的高校信息化成熟度模型及其评价体系,对于新时期高校教育信息化建设具有重要意义.文章在系统梳理已有教育信息化成熟度模型和评价体系研究的基础上,结合我国高校教育信息化发展历程和各阶段发展特征,构建包含应用推广、整合协同、融合创新三个发展阶段的面向教育新基建的高校教育信息化发展成熟度模型;并以教育新基建为切入点,分别从保障措施、信息网络、平台体系、数字资源、智慧创新应用、可信安全六个方面,构建了高校教育信息化评价关键指标体系,运用层次分析法对指标进行了权重赋值,使得该指标体系更具可行性和操作性.研究成果可为高校教育信息化建设及其评价工作的开展提供理论参考,有助于推动高校教育新基建落地实施和教育信息化建设的进一步深化.
文献关键词：
高校教育信息化;教育新基建;成熟度模型;评价指标体系
中图分类号：
作者姓名：
王浩;张会庆;陈烽
作者机构：
西藏民族大学信息工程学院 陕西咸阳 712082;西藏民族大学教育学院 陕西咸阳 712082;华东师范大学教育学部 上海 200062
文献出处：
引用格式：
[1]王浩;张会庆;陈烽-.面向教育新基建的高校信息化成熟度模型及其评价体系研究)[J].西藏民族大学学报（哲学社会科学版）,2022(06):100-108
A类：
信息化成熟度,高校教育信息化评价
B类：
教育新基建,高校信息化,成熟度模型,建面,新时期高校,教育信息化建设,我国高校,信息化发展,阶段发展,发展特征,应用推广,整合协同,融合创新,信息网络,平台体系,数字资源,智慧创新,创新应用,可信安全,关键指标,权重赋值,得该,评价工作,落地实施
AB值：
0.184129
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