典型文献
智能时代的文化转型与共生教育
文献摘要：
智能时代不仅带来智能技术的更新换代,也引发了教育的转型升级,带来了教育理念、教育目标和教育策略等多方面的变革.如果将"文化"理解为人的生活方式,文化的转型就是人的生活方式的转型."教育"就是"人的教育",是致力于人的生命改变与发展的实践活动.因此,教育的转型就是文化的转型,它们共同指向"人的转型"和"人的生活方式"的转型.以文化转型为视角,重新审视智能时代带来的改变,并与共生教育建立起内在关联.其一,形成对共生教育的系统理解,主张共生教育是一种由价值观、理想目标、思维方式、研究思路、发展条件、实践范式和分析视域等构成的整体.其二,探讨智能时代通过文化转型为共生教育带来的新变化:一是带来人类智能文化与人工智能文化和谐共生的"文化共生"新格局;二是带来"人与机器的共生关系"或"人类智能与人工智能的共生关系";三是带来人与机器的共生视角;四是带来思考如何建构增添人机共生关系之后的共生教育新机制.
文献关键词：
智能时代;文化转型;共生教育;教育人类学
中图分类号：
作者姓名：
李政涛;吕雪晗
作者机构：
华东师范大学 基础教育改革与发展研究所,上海 200062;华东师范大学"生命·实践"教育学研究院,上海 200062
文献出处：
引用格式：
[1]李政涛;吕雪晗-.智能时代的文化转型与共生教育)[J].民族教育研究,2022(06):35-39
A类：
B类：
智能时代,文化转型,共生教育,更新换代,教育目标,教育策略,人的生活,人的教育,同指,内在关联,发展条件,实践范式,人类智能,能文,文化共生,人与机器,共生关系,共生视角,人机共生,教育人类学
AB值：
0.269858
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