典型文献
小学教育惩戒中教师的身份信任及其运用
文献摘要：
《中小学教育惩戒规则(试行)》的颁布赋予了教育惩戒在专业上、制度上的合法性,但双重的合法性并未改变其实践的困惑.在小学教育中,教育惩戒的实施仍是教师教育活动的难点,教师作为专业人员的身份信息及其伴随的信任感依然是教育惩戒不可缺少的核心要素.教育惩戒规则应与教师的身份信任相协调,共同支持教育过程.
文献关键词：
教育惩戒;教师身份;身份信任
中图分类号：
作者姓名：
徐爱杰
作者机构：
首都师范大学初等教育学院
文献出处：
引用格式：
[1]徐爱杰-.小学教育惩戒中教师的身份信任及其运用)[J].教学与管理（小学版）,2022(08):1-3
A类：
身份信任
B类：
中教,中小学教育惩戒,教育惩戒规则,试行,未改,教师教育,教育活动,教师作为,专业人员,身份信息,信任感,同支,教师身份
AB值：
0.206887
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