典型文献
信息—知识—信念—行为健康教育模式在轻中度胰腺炎患者临床护理中的应用效果
文献摘要：
目的 考察不同健康教育模式在轻中度胰腺炎患者临床护理中的应用效果.方法 选取2021年1～11月在张家港市第一人民医院诊治的90例轻中度胰腺炎患者作为研究对象,根据干预方案的不同将其分为对照组(45例)和观察组(45例).对照组患者给予常规健康教育干预方案,观察组患者给予信息—知识—信念—行为(IKAP)健康教育干预方案.比较2组干预前后的炎症因子水平、自我护理能力和生活质量,并记录住院时间和胃肠道功能恢复时间.结果 干预2个月后,2组的血清C反应蛋白(CRP)和白介素-6(IL-6)水平均低于干预前(P均<0.05),且观察组的血清CRP和IL-6水平均较对照组更低(P均<0.05).与干预前相比,2组在干预2个月后的自我护理能力测定量表(ESCA)、生活质量综合评定问卷(GQOLI-74)各维度评分均升高(P均<0.05);与对照组相比,观察组的ESCA、GQOLI-74各维度评分均更高(P均<0.05).观察组的住院时间短于对照组,肠鸣音恢复时间、腹胀缓解时间和腹痛消失时间均早于对照组(P均<0.05).结论 IKAP健康教育可缩短轻中度胰腺炎患者的住院时间,降低炎症因子水平,促进胃肠道功能恢复,且提高自我护理能力和生活质量.
文献关键词：
轻中度胰腺炎;信息—知识—信念—行为;健康教育;自我护理能力;生活质量
中图分类号：
作者姓名：
顾琪敏;洪佳惠
作者机构：
张家港市第一人民医院 消化内科,江苏 苏州,215600
文献出处：
引用格式：
[1]顾琪敏;洪佳惠-.信息—知识—信念—行为健康教育模式在轻中度胰腺炎患者临床护理中的应用效果)[J].中西医结合护理（中英文）,2022(05):30-33
A类：
B类：
健康教育模式,轻中度胰腺炎,临床护理,张家港市,干预方案,常规健康教育,健康教育干预,IKAP,炎症因子水平,自我护理能力,和胃,胃肠道功能恢复,肠道功能恢复时间,白介素,ESCA,综合评定,GQOLI,肠鸣音恢复时间,腹胀,缓解时间,腹痛消失时间,早于
AB值：
0.181649
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