典型文献
基于体验式教学的小学思政实践教学分析
文献摘要：
小学思政课程的实施，应大力倡导体验育人，让学生亲历活动过程，亲身实践体验，自主建构思政知识，形成思政意识，提升思政能力。小学思政教学，应防止空洞说教，关注学生体验，促进学生体悟。应坚持全时空原则，构建多元体验路径，实现全面育人目标。
文献关键词：
思政;体验育人;路径;实践探析
中图分类号：
作者姓名：
刘惠珠
作者机构：
福建省三明市大田县城关第三小学
文献出处：
引用格式：
[1]刘惠珠-.基于体验式教学的小学思政实践教学分析)[J].中华活页文选（教师版）,2022(12):96-98
A类：
体验育人
B类：
体验式教学,思政实践教学,教学分析,小学思政课,思政课程,亲历,亲身,实践体验,自主建构,构思,思政意识,思政能力,思政教学,空洞说教,关注学生,学生体验,体悟,构建多元,多元体验,全面育人,育人目标,实践探析
AB值：
0.466899
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