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高职教师工作场所学习动力机制的因素研究
文献摘要：
企业技术革新速度快，高职教师要不断学习，传授学生最新的技能，同时还要学习新的教育理念和方法，因此，高
职教师要不断学习，而工作场所是高职教师学习的主要场所。本文通过问卷调查的方式，对500名高职老师进行问卷
调查，对影响高职教师工作场所学习动力机制的政策环境、教师心理、能力结构等制约因素进行影响力评价，并提
出提升对策，这对高职院校制定政策等均具有较大参考。
文献关键词：
高职教师;工作场所学习;动力机制
中图分类号：
作者姓名：
张志浩
作者机构：
吉安职业技术学院 江西吉安 343000
文献出处：
引用格式：
[1]张志浩-.高职教师工作场所学习动力机制的因素研究)[J].新教育时代电子杂志（教师版）,2022(30):104-106
A类：
学习动力机制
B类：
高职教师,教师工作,工作场所学习,企业技术革新,不断学习,所是,教师学习,政策环境,教师心理,能力结构,影响力评价,提升对策
AB值：
0.224935
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