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基于 MOOC 教学的大数据背景下安徽省高校继续教育转型发展研究
文献摘要：
大数据时代背景下，国家、社会、高校、学生等各方面提出了继续教育亟需转型的需求。安徽省高校继续教育仍存
在课程内容建设不充分，授课形式单一，考核方式无法监督等方面问题。本文提出基于 MOOC 教学的改革推动我省高校继续教
育转型发展，以课程内容，授课形式和考核方式为三大抓手，建立“MOOC+ 线上平台（雨课堂）”全过程动态化跟踪机制。
文献关键词：
MOOC;大数据;继续教育;转型模式
中图分类号：
作者姓名：
范佩霞
作者机构：
安徽新华学院财会与金融学院，安徽合肥 230088
文献出处：
引用格式：
[1]范佩霞-.基于 MOOC 教学的大数据背景下安徽省高校继续教育转型发展研究)[J].赢未来,2022(02):28-30
A类：
B类：
大数据背景下,高校继续教育,教育转型,大数据时代背景,内容建设,考核方式,我省,MOOC+,线上平台,雨课堂,全过程动态,动态化,跟踪机制,转型模式
AB值：
0.354627
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