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化学类通识教育公选课的"三知三性"改革与实践——以"微量元素与人体健康"为例
文献摘要：
以综合性大学开设的化学类通识教育公共选修课"微量元素与人体健康"为例,应用"三知三性"的教学理念对课程进行改革与实践,将化学知识、医药卫生知识、人文历史知识进行有机融合,同时实现课程思政性、科普性、趣味性的协调统一,为大学化学与健康系列通识教育公选课的课程建设提供有效的新方法与新思路.
文献关键词：
化学与健康;微量元素;公共选修课;课程建设;教学改革
中图分类号：
作者姓名：
许海;周屹博;贾琼;刘松艳;张颖
作者机构：
吉林大学化学学院 吉林长春 130012
文献出处：
引用格式：
[1]许海;周屹博;贾琼;刘松艳;张颖-.化学类通识教育公选课的"三知三性"改革与实践——以"微量元素与人体健康"为例)[J].化学教育,2022(14):90-93
A类：
化学与健康
B类：
化学类,通识教育,公选课,三性,改革与实践,微量元素,人体健康,综合性大学,公共选修课,化学知识,医药卫生,卫生知识,人文历史,历史知识,科普性,趣味性,协调统一,大学化学
AB值：
0.284676
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