典型文献
生成活动中幼儿深度学习策略谈
文献摘要：
所谓深度学习,指是在教师的引领下,幼儿围绕着具有挑战性的学习主题,全身心积极参与、体验成功、获得发展的有意义的学习过程.《3～6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)在各个领域都涉及了学习品质的培养问题,在说明部分更是强调要重视幼儿的学习品质,充分尊重和保护幼儿的好奇心和学习兴趣,帮助幼儿逐步养成积极主动、认真专注、不怕困难、敢于探究和尝试、乐于想象和创造等良好学习品质.可见,《指南》倡导的是深度学习这样一种体现高质量学习品质的学习方式.生成课程强调发现和跟随幼儿的兴趣和需要,充分发挥幼儿的自主性,调动和激发每一个幼儿的潜力.深度学习作为一种高投入的主动学习,是顺应幼儿的兴趣开展的,契合了生成课程中幼儿学习自主性培养的目标.因此,教师在生成课程中采取相应的策略,有利于促进幼儿深度学习.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
张红梅
作者机构：
江苏省泰州医药高新区寺巷中心幼儿园
文献出处：
引用格式：
[1]张红梅-.生成活动中幼儿深度学习策略谈)[J].动漫界,2022(08):82-83
A类：
B类：
生成活动,幼儿深度学习,深度学习策略,略谈,学习主题,全身心,学习过程,儿童学习,学习与发展,学习品质,培养问题,好奇心,积极主动,不怕困难,敢于,乐于,好学,高质量学习,学习方式,生成课程,习作,主动学习,幼儿学习,学习自主性
AB值：
0.380045
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
