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"三教"改革背景下高职院校英语教师专业成长对策
文献摘要：
高职院校在英语教学中实施"三教"改革,能够进一步推动学生的英语学习,为教学改革工作提供理论指导.然而,当前大部分高职院校存在师资力量参差不齐、课程体系职业性不足、学生综合素质较差等问题.基于此,本研究指出了"三教"改革的基础理论知识内涵,并详细阐明了高职院校英语教师基于"三教"改革背景的专业成长策略,促使其成长为教学方式创新和教材改革的引领者和组织者,发展为思想意识转型的主动者,从而有效促进高职英语专业师资队伍发展.
文献关键词：
"三教"改革;高职院校;英语教师;专业成长
中图分类号：
作者姓名：
杨赛
作者机构：
湘中幼儿师范高等专科学校
文献出处：
引用格式：
[1]杨赛-."三教"改革背景下高职院校英语教师专业成长对策)[J].英语广场,2022(08):84-88
A类：
成长对策
B类：
三教,改革背景,高职院校英语教师,教师专业成长,英语教学,英语学习,教学改革工作,师资力量,职业性,学生综合素质,知识内涵,长策,教学方式创新,教材改革,引领者,组织者,思想意识,高职英语专业,业师,师资队伍发展
AB值：
0.298295
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