典型文献
基于跨学科融合模式的地理教学设计——以"常见天气系统——锋与天气"为例
文献摘要：
当前实行的分科教学体制使学科之间壁垒森严,缺乏沟通整合,知识破碎导致学生难以用整体的眼光全面认识世界.当下,跨学科融合教学成为教育热点,对学习者提出了跨学科主题学习的要求.地理学兼有自然科学和社会科学的性质,在现代科学体系中占有重要地位.在地理教学中选取合适的主题进行跨学科融合教学有助于深入落实课程改革、减缓各学科之间的割裂,形成学习者完整的知识体系,培养学生的创新意识、实践能力和社会责任感.
文献关键词：
跨学科融合模式;地理教学设计;锋与天气
中图分类号：
作者姓名：
靳红云;叶茂
作者机构：
新疆师范大学,新疆 乌鲁木齐 830000
文献出处：
引用格式：
[1]靳红云;叶茂-.基于跨学科融合模式的地理教学设计——以"常见天气系统——锋与天气"为例)[J].南北桥,2022(24):133-135
A类：
跨学科融合模式,锋与天气
B类：
地理教学设计,常见天气系统,分科教学,间壁,壁垒森严,识破,眼光,认识世界,跨学科融合教学,教育热,跨学科主题学习,地理学,兼有,自然科学,现代科学,科学体系,各学科,割裂,创新意识,社会责任感
AB值：
0.265045
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