典型文献
辨析三类错解根源提升逻辑推理能力
文献摘要：
学生的错题是宝贵的教学资源.教师应充分抓住学生错解后的教学契机,针对不同错解类型,引导学生辨析错解根源,经历发现错误、分析错误、反思错误的学习过程,变"错"为宝,提高逻辑推理能力,形成理性精神.
文献关键词：
错解类型;错解根源;逻辑推理
中图分类号：
作者姓名：
张淦
作者机构：
新昌中学,浙江新昌 312500
文献出处：
引用格式：
[1]张淦-.辨析三类错解根源提升逻辑推理能力)[J].中学教研（数学）,2022(11):36-39
A类：
错解根源,错解类型
B类：
逻辑推理能力,错题,教师应,析错,发现错误,学习过程,理性精神
AB值：
0.174251
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