典型文献
新工科背景下培养学生辩证性思维的工科课程思政教学改革
文献摘要：
新工科背景下,辩证性思维是新时代大学生应具备的必要能力,更是创新教育发展的内在动力.将辩证性思维融入到课堂教学活动是工科课程改革过程中急需重视的方面,通过教学思维转变、课堂气氛营造、示范引导、学术讨论促进、有效的询问和反思等措施增强学生的辩证性思维意识,让学生的世界观更加全面,最终为培养符合新工科要求的面向未来的多元化人才提供有力思想保证.
文献关键词：
新工科;辩证性思维;教学改革
中图分类号：
作者姓名：
王进喜;展惠英;冯志刚;王子宜;尚筱洁
作者机构：
兰州文理学院 化工学院,甘肃 兰州 730010;甘肃农业大学 资源与环境学院,甘肃 兰州 730030
文献出处：
引用格式：
[1]王进喜;展惠英;冯志刚;王子宜;尚筱洁-.新工科背景下培养学生辩证性思维的工科课程思政教学改革)[J].兰州文理学院学报（自然科学版）,2022(03):125-128
A类：
B类：
新工科背景,辩证性思维,工科课程,课程思政教学改革,新时代大学生,要能,创新教育,内在动力,课堂教学活动,教学思维,思维转变,课堂气氛,学术讨论,询问,思维意识,面向未来
AB值：
0.260866
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
