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后疫情时期教师数字胜任力发展路径探究
文献摘要：
在以数字化转型为特征的信息化2.0时代背景下,2020年突发的新冠疫情,加速了线上教学的规模化发展,对教师的数字胜任力提出了新要求,同时评价指标也从基于内容和知识的评价转向基于数字胜任力的评价.这种转变不会一蹴而就,而是一个循序渐进的发展过程.因此,探讨教师在疫情突发引起的教学场景转变所要经历的不同阶段的特点,分析线上教学常态化后教师胜任力发展面临的困境,探索后疫情时期教师数字胜任力的发展路径,对未来教师数字胜任能力培养有一定的参考价值.
文献关键词：
信息化2.0;数字胜任力;后疫情时期
中图分类号：
作者姓名：
陈婷;宫丽娜;唐亮
作者机构：
西安思源学院,陕西西安710038
文献出处：
引用格式：
[1]陈婷;宫丽娜;唐亮-.后疫情时期教师数字胜任力发展路径探究)[J].电脑知识与技术,2022(12):99-101
A类：
B类：
后疫情时期,教师数字胜任力,发展路径探究,线上教学,规模化发展,时评,一蹴而就,循序渐进,讨教,疫情突发,发引,教学场景,所要,分析线,教学常态,教师胜任力,未来教师,胜任能力
AB值：
0.30498
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