典型文献
基于五育理论的"非遗"研学课程开发体系研究——以二十四节气之秋分为例
文献摘要：
在文旅融合和教育改革的大背景下,"非遗"研学旅行蓬勃发展,研与学交织并进.五育理论从并举到融合,需要实践细化,以研学旅行课程为载体,实现研学教育过程中的"五育"融合,进而最大化发挥"非遗"的育人作用,以实现促进中小学生全面发展的教育目标.文章以五育理论为基础,依托"非遗"资源设计研学旅行课程开发体系模型,并以二十四节气中的秋分为例,设计研学旅行课程案例,旨在探索新型"非遗"传承路径,丰富研学旅行的活动形式.
文献关键词：
"非遗";研学旅行;五育理论;课程
中图分类号：
作者姓名：
杨菲;徐曹棋;喻依婷;彭天凤;郭珂涵
作者机构：
重庆师范大学,重庆 401331
文献出处：
引用格式：
[1]杨菲;徐曹棋;喻依婷;彭天凤;郭珂涵-.基于五育理论的"非遗"研学课程开发体系研究——以二十四节气之秋分为例)[J].漫旅,2022(18):33-35
A类：
五育理论
B类：
非遗,研学课程,课程开发,开发体系,二十四节气,秋分,文旅融合,研学旅行课程,研学教育,育人作用,中小学生,学生全面发展,全面发展的教育,教育目标,资源设计,体系模型,课程案例,传承路径,活动形式
AB值：
0.254057
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