典型文献
基于AAA级校园景区的课程内容设计——以"景区服务与管理"为例
文献摘要：
在全域旅游背景下,校园景区是当前重要的旅游吸引物,因此,很多高校借助其自身的资源优势,开展校园旅游,国内高等院校校园景区不断涌现[1].黔南民族职业技术学院(以下简称"黔南职院")于2019年获批为国家AAA级研学旅游景区,即贵州黔南职院研学旅游景区(目前是贵州省唯一一所国家AAA级校园景区),同时也是首批黔南布依族苗族自治州(以下简称"黔南州")中小学生研学旅行营地,享有"花园式学校"的美誉,校内自然资源丰富,错落有致地分布着茶园、桃园、梨园、橘园等,并有非遗文化体验区、园林园艺体验区等特色研学景点.然而,笔者认为,校园景区建设的根本目的在于丰富教书育人的载体,同时充分发挥景区校园建设在教育教学、专业建设、课程建设、科学研究、顶岗实习、工学结合等方面的作用.笔者于2018年承担本校旅游管理专业"景区服务与管理"课程的教学工作,并作为主要参与者完成了学院申报国家AAA级景区的相关工作,同时走访了多家景区,了解了景区工作的内容、过程.基于这样的背景,本文结合景区工作岗位的要求,融入职业教育课程的理念,结合现有"景区服务与管理"相关教材内容,重新设计本校旅游管理专业"景区服务与管理"的项目、工作任务.对于该课程的再设计,不仅是落实"三教"改革的重要内容,同时是推动学校特色发展的抓手.
文献关键词：
黔南民族职业技术学院;AAA级景区;课程内容设计;"景区服务与管理"
中图分类号：
作者姓名：
邓瑞星;金学佳;田如意;肖磊
作者机构：
黔南民族职业技术学院
文献出处：
引用格式：
[1]邓瑞星;金学佳;田如意;肖磊-.基于AAA级校园景区的课程内容设计——以"景区服务与管理"为例)[J].西部旅游,2022(10):53-55
A类：
黔南民族职业技术学院
B类：
AAA,课程内容设计,景区服务与管理,全域旅游,旅游吸引物,校园旅游,研学旅游,旅游景区,唯一一,一所,黔南布依族苗族自治州,黔南州,中小学生,研学旅行,行营,营地,花园式,美誉,错落有致,茶园,桃园,梨园,橘园,非遗文化,文化体验,园林园艺,园艺体验,特色研学,景点,根本目的,教书育人,校园建设,专业建设,顶岗实习,工学结合,本校,旅游管理专业,教学工作,报国,走访,家景,工作岗位,职业教育课程,教材内容,重新设计,工作任务,再设计,三教,学校特色发展
AB值：
0.327177
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