典型文献
高职教育"职业性"的内涵特征与高质量发展路径探究
文献摘要：
"职业性"是高职教育的类型特征,决定了其价值取向、目标定位和对区域职业活动的依赖性与服务性,主要表现在专业设置的职业本位导向,课程建设的工作过程导向,教学内容的职业能力导向,教学过程的实践性导向和教学评价的职业性评估导向.正确把握职业性内涵,坚持培养服务区域发展的高素质技术人才的目标定位,优化专业布局、课程结构和教学过程,加强实践平台建设,推动校企深度合作,是增强高职教育适应性,实现高质量发展的路径选择.
文献关键词：
高等教育;职业教育;职业性;内涵;高质量发展
中图分类号：
作者姓名：
吴宏梅
作者机构：
陕西工商职业学院,陕西 西安710119
文献出处：
引用格式：
[1]吴宏梅-.高职教育"职业性"的内涵特征与高质量发展路径探究)[J].陕西理工大学学报(社会科学版),2022(04):11-17
A类：
B类：
高职教育,职业性,内涵特征,高质量发展路径,发展路径探究,类型特征,目标定位,服务性,专业设置,工作过程导向,职业能力导向,评估导向,正确把握,服务区域发展,技术人才,专业布局,课程结构,实践平台建设,校企深度合作,教育适应性
AB值：
0.355325
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