典型文献
产教融合视域下人工智能专业课程体系探索与实践
文献摘要：
面向"新工科"背景下高校人工智能专业应用型人才培养的实际需求,探索设计了基于产教融合的人工智能专业课程体系.首先,基于改进布鲁姆教育目标分类法,将课程体系的设计目标划分为总目标、结构目标、课程目标3个层次.其次,从建构主义学习理论和知行合一理念出发,详细阐述了基于"核心课+方向课+综合课"的人工智能专业课程体系的设计思路,着力培养学生的基础能力、应用能力、分析能力和综合能力.最后,介绍了该课程体系的3个特点,旨在为应用型人工智能工程技术人才培养的课程体系设计提供参考和借鉴.
文献关键词：
人工智能;课程体系;产教融合;人才培养
中图分类号：
作者姓名：
樊超;杨铁军;侯慧芳;赵玉娟
作者机构：
河南工业大学 人工智能与大数据学院,河南 郑州 450001
文献出处：
引用格式：
[1]樊超;杨铁军;侯慧芳;赵玉娟-.产教融合视域下人工智能专业课程体系探索与实践)[J].河南工业大学学报（社会科学版）,2022(01):98-104
A类：
B类：
产教融合,融合视域,人工智能专业,专业课程体系,体系探索,新工科,专业应用,应用型人才培养,布鲁姆教育目标分类法,设计目标,总目标,课程目标,建构主义学习理论,知行合一,核心课,综合课,基础能力,应用能力,分析能力,技术人才,课程体系设计
AB值：
0.262236
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