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中国英语学习者篇章朗读中节奏失误的分析
文献摘要：
本研究聚焦中国英语学习者在篇章朗读中停顿和重音方面的节奏失误,并从英汉音系特征的差异入手,分析了汉语的音节计时型节奏特征对英语的重音计时型节奏习得的负迁移影响以及英语教学中学习者节奏意识培养不足的表现,有助于在语音教学中让学习者从根本上认识停顿及重音与信息传递的关系,指导学习者正确停顿和放置重音,使口语交际更为顺利.
文献关键词：
停顿失误;重音偏误;节奏特征;节奏意识
中图分类号：
作者姓名：
张晓光;康宇英;王彦君
作者机构：
山西大同大学外国语学院,山西大同037009;全州大学人文学院,韩国全州55069
文献出处：
引用格式：
[1]张晓光;康宇英;王彦君-.中国英语学习者篇章朗读中节奏失误的分析)[J].山西大同大学学报（社会科学版）,2022(01):131-135
A类：
节奏意识,停顿失误,重音偏误
B类：
中国英语学习者,朗读,英汉,汉音,音系特征,音节,节奏特征,习得,负迁移影响,英语教学,意识培养,语音教学,信息传递,指导学习,口语交际
AB值：
0.25518
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