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中文纳入海外各国国民教育体系:价值、演进与表征
文献摘要：
中文纳入海外各国国民教育体系是中文教育本土化高质量发展的重要标志.梳理中文纳入海外各国国民教育体系的价值、演进及表征,对准确把握中文纳入国民教育体系的一般规律和开展相关研究具有重要意义.自新中国成立以来,中文纳入海外各国国民教育体系可分为三个发展阶段,总体呈现出空间分布差异化、形式多样化、程度层级化等特征.然而,当前中文纳入国民教育体系研究的深度和广度仍有欠缺,应深化理论研究,进行多学科维度的宏观考量,把握研究重点,进一步丰富研究方法.
文献关键词：
中文纳入国民教育体系;价值意蕴;演进逻辑;多维表征;研究展望
中图分类号：
作者姓名：
李宝贵;吴晓文
作者机构：
辽宁师范大学 国际教育学院,辽宁 大连 116029;北京语言大学 汉语国际教育研究院,北京 100083
文献出处：
引用格式：
[1]李宝贵;吴晓文-.中文纳入海外各国国民教育体系:价值、演进与表征)[J].云南师范大学学报（对外汉语教学与研究版）,2022(04):1-8
A类：
多学科维度
B类：
入海,国国民,中文教育,教育本土化,对准,中文纳入国民教育体系,一般规律,自新,新中国成立以来,空间分布差异,层级化,价值意蕴,演进逻辑,多维表征,研究展望
AB值：
0.208448
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