典型文献
来华留学生目的语环境利用的理论、途径和实践探索
文献摘要：
本文基于二语习得理论和第二语言教学理论,通过阅读文献,结合西南林业大学来华留学生教学实践发现:来华留学生目的语环境利用不够充分,具体体现在:第一,课程设置以课堂教学为主,课外实践活动占比较小;第二,校内活动局限于娱乐和竞争性活动,形式单一且重复性比较高;第三,校外实践性活动以参观访问为主,体验性活动和任务型活动很少;第四,实践活动缺乏教师的有效设计、指导,和课堂教学联系较少;第五,真实语料的利用多限于影视有声资源和网络资源,人际交互活动较少.针对以上问题笔者建议:合理调整课堂教学与课外实践活动的比例和权重;教师转型促进课堂教学与课外活动有机结合,最大限度发挥目的语环境优势,促进来华留学生的汉语学习和进一步发展.
文献关键词：
来华留学生;目的语环境;真实语料;课程设置;实践活动
中图分类号：
作者姓名：
唐悠悠
作者机构：
西南林业大学 云南昆明 650224
文献出处：
引用格式：
[1]唐悠悠-.来华留学生目的语环境利用的理论、途径和实践探索)[J].国际公关,2022(20):142-145
A类：
B类：
来华留学生,目的语环境,二语习得理论,第二语言教学,教学理论,林业大学,学来,留学生教学,具体体现,课程设置,乐和,竞争性,校外实践,实践性活动,参观,体验性,任务型,有效设计,学联,真实语料,影视,有声资源,网络资源,人际交互,交互活动,整课,教师转型,进课堂,课外活动,环境优势,进来,汉语学习
AB值：
0.337975
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