典型文献
认知视域下以能力等级量表为成果导向的语法教学新模式
文献摘要：
近年来语法研究热度不减,但语法教学在英语专业中却呈现被边缘化的趋势,语法教学亟需在语法理论的支撑下探索一套高效可行的教学模式.根据英语专业学生的语法水平和认知特点,以认知语法的原型观、整合观和体验观为指导,借鉴OBE成果导向理念,将能力等级量表整合为具体的教学目标,据此反向设计基于语篇的情境化教材,开展以阅读和写作来驱动语法知识应用的教学活动,可以有效提升学生的语法知识应用能力.
文献关键词：
英语专业语法教学;认知语法;OBE成果导向;能力等级量表;阅读;写作
中图分类号：
作者姓名：
吴伟华
作者机构：
北京理工大学珠海学院 外国语学院,广东 珠海 519088
文献出处：
引用格式：
[1]吴伟华-.认知视域下以能力等级量表为成果导向的语法教学新模式)[J].上海理工大学学报（社会科学版）,2022(01):40-46
A类：
B类：
能力等级量表,教学新模式,语法研究,热度,不减,边缘化,法理论,下探,英语专业学生,语法水平,认知特点,认知语法,整合观,OBE,成果导向理念,反向设计,语篇,情境化,阅读和写作,语法知识,知识应用能力,英语专业语法教学
AB值：
0.371653
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