典型文献
创设课堂质疑情境引导学生构建学科素养——以"对称图形"复习课为例
文献摘要：
"轴对称"是人教版数学八年级上册第十三章的内容,其中"对称图形"这个数学概念,沟通了代数运算和几何性质,可以说,其直接反映了数与形相互转化的内在联系.教师在引导学生复习这部分内容时,不但要将数学的基本概念描述出来,还要以此为纲,重视引导学生对此概念的理解,并且,还要结合图形实例,进一步进行拓展应用,让学生可以更加深入地理解此部分内容;而在这个过程中,也进一步引导学生构建数学学科素养.本文中以"对称图形"复习课为例,引导学生进行课堂质疑情境创设,进而构建学科素养.
文献关键词：
"对称图形"复习课;课堂质疑;情境;素养建模
中图分类号：
作者姓名：
牛应林
作者机构：
广东省广州市第四十一中学
文献出处：
引用格式：
[1]牛应林-.创设课堂质疑情境引导学生构建学科素养——以"对称图形"复习课为例)[J].中学数学,2022(24):50-51,58
A类：
课堂质疑,素养建模
B类：
情境引导,对称图形,复习课,轴对称,人教版,八年级,上册,第十三章,数学概念,通了,代数运算,几何性质,数与形,形相,相互转化,这部分,分内,但要,拓展应用,数学学科素养,情境创设
AB值：
0.274917
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