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动静结合相得益彰——以"二次函数"教学为例
文献摘要：
在素质教育背景下,数学在中小学阶段是不可或缺的重要学科."二次函数"在初中数学课程中占据着十分重要的地位,"二次函数"的学习直接影响到学生今后的函数学习.因此,在设计"二次函数"课程教学时需要注重目标的设定及教学模式的优化,帮助学生在初中阶段打下良好的学习函数的基础,从而有效提升学生的整体学习质量.基于动静结合的思想,从二次函数的特点,以及二次函数的教学路径等方面对"二次函数"的教学展开了探究.
文献关键词：
动静结合;初中数学;二次函数;教学路径
中图分类号：
作者姓名：
邱建涛
作者机构：
广东省深圳市龙华区实验学校
文献出处：
引用格式：
[1]邱建涛-.动静结合相得益彰——以"二次函数"教学为例)[J].中学数学,2022(16):81-83
A类：
B类：
动静结合,相得益彰,二次函数,素质教育背景下,中小学阶段,初中数学课程,函数学习,初中阶段,学习函数,整体学习,学习质量,教学路径
AB值：
0.225778
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