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新课程背景下高中数学建模教学的研究
文献摘要：
1高中期间进行数学建模教育的必要性
1.1有助于激发高中生的学习兴趣,增强他们学习数学的自主性
以往的数学学习采取的是"背公式、套公式、答题、对答案"等老路,该种简单的、枯燥的、机械的学习形式,极易扼杀高中生学习数学的积极性 .而数学建模是结合实际问题寻求答题的办法,属于活生生的事例,高中生在学习过程处于主体地位,可以更好调动高中生的自觉性、积极性,让学习过程变成老师指导下的"创造"过程,可以调动高中生学习数学的热情 .
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
韩玉灿
作者机构：
安徽省界首第一中学
文献出处：
引用格式：
[1]韩玉灿-.新课程背景下高中数学建模教学的研究)[J].中学数学,2022(03):76-77
A类：
B类：
新课程背景,高中数学,数学建模教学,
1,高中生,学习数学,数学学习,答题,对答,老路,该种,枯燥,学习形式,扼杀,活生生,生生的,事例,学习过程,自觉性
AB值：
0.350631
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