典型文献
基于互联网的高中数学反思性学习的实践研究
文献摘要：
在高中数学教学中采用反思性学习,应当说是非常恰当的,因为对于高中生而言,他们的反思能力已经较强了.互联网可以成为学生数学学习的载体,同时又可以成为反思性学习的推动力.基于互联网的高中数学反思性学习,所追求的正是学生心灵上的感觉但又超越感觉的一种理性认识,是基于低阶思维的高阶思维的充分体现,是表现在问题解决过程中的能力.如果将反思性学习看作是学生在高中数学学习过程中形成内驱力的重要载体,那么互联网就可以为学生的反思性学习提供外在的动力.如此内外因素相结合,那么反思性学习就可以在互联网的作用下,为学生建构数学知识以及形成数学学习能力提供动力.
文献关键词：
高中数学;互联网;反思性学习;实践研究
中图分类号：
作者姓名：
王世凤
作者机构：
甘肃省武威第二中学 733000
文献出处：
引用格式：
[1]王世凤-.基于互联网的高中数学反思性学习的实践研究)[J].数学教学通讯,2022(30):53-54
A类：
B类：
数学反思,反思性学习,高中数学教学,高中生,反思能力,越感,理性认识,低阶思维,高阶思维,现在问题,问题解决过程,学习过程,内驱力,内外因素,数学知识,数学学习能力
AB值：
0.204121
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