典型文献
"四史"教育融入思想政治理论课教学的基本原则及实践路径
文献摘要：
"四史"教育融入思想政治理论课教学,需要把握一些基本的教育教学原则,即坚持历史唯物主义的基本原则,坚守人民主体地位;坚持整体性原则,把握"四史"之间的内部联系;坚持相关性原则,实现"四史"教育与高校思政课教学的深度融合.在准确把握"四史"教育融入思想政治理论课教学原则的基础上,通过协同推进课程思政和思政课程建设,构建"四史"教育共同体;坚持系统思维并树立大历史观,培养"四史"教育工作者的视野情怀;运用大数据思维并树立整体观,建立"四史"教育的评价体系;运用辩证思维并树立联系观,构建"四史"教育新内容和新方法;运用历史思维并树立大历史观,培养大学生"论从史出"的科学态度.
文献关键词：
"四史"教育;思想政治理论课;基本原则;实践路径
中图分类号：
作者姓名：
尹铁燕
作者机构：
贵州师范大学 马克思主义学院,贵州 贵阳 550001
文献出处：
引用格式：
[1]尹铁燕-."四史"教育融入思想政治理论课教学的基本原则及实践路径)[J].石家庄铁道大学学报（社会科学版）,2022(02):33-39
A类：
B类：
四史,教育融入,思想政治理论课教学,教学原则,历史唯物主义,人民主体地位,整体性原则,内部联系,相关性原则,高校思政课教学,协同推进,推进课,进课程,政和,思政课程建设,教育共同体,系统思维,大历史观,教育工作者,大数据思维,整体观,辩证思维,联系观,新内容,历史思维,养大,论从史出,科学态度
AB值：
0.29379
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