典型文献
教育理论工作者要学习和研究哲学
文献摘要：
哲学以自然、社会、人生为对象,有着宏观认识把握客观事物的视角,揭示的是事物一般的、普遍性的和本质的东西.它对人类的作用,既表现在人类的个体身上,也表现在人类的群体方面.学习和研究哲学的目的在于提高哲学素质.哲学素质包括哲学知识、哲学能力和哲学品格三个层次,并具有统摄性、思辨性、渗透性三个特点.具体的路径和方法是:要学习哲学史的著作;要养成勇于怀疑,敢于批判的精神;要以哲学家为引路人——模仿效法.
文献关键词：
研习哲学;哲学功能和意义;学习方法
中图分类号：
作者姓名：
胡德海
作者机构：
西北师范大学教育学院
文献出处：
引用格式：
[1]胡德海-.教育理论工作者要学习和研究哲学)[J].中国教育科学（中英文）,2022(05):3-12
A类：
哲学素质,研习哲学,哲学功能和意义
B类：
教育理论,理论工作者,客观事物,统摄,思辨性,渗透性,路径和方法,哲学史,怀疑,敢于,哲学家,引路人,仿效,效法
AB值：
0.313024
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