典型文献
"双师型"教师队伍建设政策研究——基于麦克唐纳尔和埃尔莫尔政策工具的分析
文献摘要：
"双师型"教师是推动职业教育高质量发展的重要基础,也是职业教育公共政策密切关注并积极解决的重要议题.以麦克唐纳尔和埃尔莫尔政策工具为依据,分析我国教育公共政策中关于"双师型"教师队伍建设的相关政策规定,可以看出,多年来,政策主体综合运用指令命令、报酬荣誉、职能拓展、权威重组等工具来推动预期目标的实现.深入认识并正确把握职业教育公共政策在"双师型"教师队伍建设中对政策工具的具体运用,可深化人们对这些政策的理解,有利于确立这些政策在落地落实时的现实路径选择.
文献关键词：
"双师型"教师;政策文本;职业教育
中图分类号：
作者姓名：
李晓延;贺思媛
作者机构：
宁夏职业技术学院/宁夏开放大学,宁夏 银川 750021;宁夏大学 音乐学院,宁夏 银川 750021
文献出处：
引用格式：
[1]李晓延;贺思媛-."双师型"教师队伍建设政策研究——基于麦克唐纳尔和埃尔莫尔政策工具的分析)[J].北方民族大学学报（哲学社会科学版）,2022(03):170-176
A类：
B类：
双师型,教师队伍建设,建设政策,政策研究,于麦克,麦克唐纳,莫尔,政策工具,职业教育高质量发展,公共政策,政策规定,政策主体,命令,报酬,荣誉,职能拓展,预期目标,正确把握,具体运用,落地落实,现实路径,政策文本
AB值：
0.314147
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