典型文献
数字技能:内涵、要素与培养路径——基于国际组织与不同国家的数字技能文件的比较分析
文献摘要：
进入数字化时代,发展数字技能已经成为世界各国把握数字化转型机遇的重要战略.数字技能内涵既包括掌握和运用数字技术的能力,也包括适应数字社会生活的情感、态度、素质与价值观.其要素主要涵盖数字环境通识技能、数字专业领域技能和数字社会综合技能.基于此,我国数字技能发展可以考虑通过"技能需求预测-技能现状评估-技能供给覆盖"的路径,建立起动态化、个性化、实用化的全生命周期劳动者数字技能培训体系,推动我国技能人才培养模式转型,使之能够适应数字化时代的变化.
文献关键词：
数字技能;数字化转型;技能提升;数字公民;技术技能人才
中图分类号：
作者姓名：
刘晓;刘铭心
作者机构：
浙江工业大学 教育科学与技术学院,浙江 杭州310023
文献出处：
引用格式：
[1]刘晓;刘铭心-.数字技能:内涵、要素与培养路径——基于国际组织与不同国家的数字技能文件的比较分析)[J].河北师范大学学报（教育科学版）,2022(06):65-74
A类：
B类：
数字技能,培养路径,国际组织,同国,能文,数字化时代,数字社会,数字环境,通识,社会综合,综合技能,技能发展,技能需求,需求预测,现状评估,起动,动态化,实用化,技能培训体系,技能人才培养,模式转型,技能提升,数字公民,技术技能人才
AB值：
0.40396
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
