典型文献
劳动教育的文化研究
文献摘要：
劳动教育是人改造外部世界,满足人的物质文化与精神文化需求,实现人的自由全面发展的文化实践."劳动崇拜论""劳动决定论""劳动终结论"和"劳动起源论"批判和中外教育史上有关劳动教育的论争揭示了,文化是劳动和劳动教育的本质,劳动教育研究需要文化研究."劳动""文化"和"教育"在词源上有共通之处.劳动教育,作为文化实践,是通过物质、能量转换改造自然的"化育"和通过信息、符号改造社会的"教化"的统一,蕴含价值-规范、行为-作用、语言-符号、知识-技术等不同的文化层级和实践综合.劳动教育有文化唯物性,也就是具有物质生产性和面向社会现实的大众文化性.劳动教育有文化启蒙价值,它是解放所有人的文化启蒙,是反映和表现社会生活文化的知识文化启蒙.总之,劳动教育的文化本质和实践充分呈现了人与自然、社会之间进行的物质、能量和信息转换,以及物质文化和精神文化创造的过程,是劳动的"教育性"与教育的"劳动性"、体力劳动教育与脑力劳动教育、化育与教化、精英与大众、理论与实践之间历史的、现实的、社会的辩证统一.
文献关键词：
劳动教育;文化研究;文化本质;文化实践;马克思
中图分类号：
作者姓名：
肖绍明
作者机构：
华南师范大学现代教育研究与开发中心,广州 510631
文献出处：
引用格式：
[1]肖绍明-.劳动教育的文化研究)[J].华东师范大学学报（教育科学版）,2022(02):17-28
A类：
教育的文化研究
B类：
精神文化需求,人的自由全面发展,文化实践,崇拜,决定论,动起,外教,教育史,关劳,论争,劳动教育研究,词源,共通,能量转换,化育,改造社会,教化,文化层级,物质生产,面向社会,社会现实,大众文化,文化性,文化启蒙,启蒙价值,所有人,人的文化,生活文化,总之,文化本质,信息转换,文化创造,教育性,劳动性,体力劳动,脑力劳动,辩证统一
AB值：
0.399089
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