典型文献
动作发展视域下3～6岁幼儿体育教学模式探讨
文献摘要：
随着时代的进步与社会的发展,幼儿体质问题日益突出,受到社会各方面的关注.3～6岁阶段是个体生长发育快速而稳定的增长期,也是动作发展、技能学习、认知发展的关键期.在动作发展视阈下,结合幼儿实际情况,构建适合3～6岁幼儿体育教学的模式,将幼儿的特点、差异性、运动能力及发展需求等结合到教学内容设计之中,以此制定有针对性的教学策略,让幼儿在学习中学会和掌握动作技能,提高身体素质,促进幼儿认知理解能力的提升,形成良好的行为习惯和体育品质,充分发挥幼儿阶段体育教学的价值与优势.
文献关键词：
3~6岁幼儿;体育教学;动作发展
中图分类号：
作者姓名：
杜秋香;杨连梅
作者机构：
琼台师范学院,海南 海口 571127
文献出处：
引用格式：
[1]杜秋香;杨连梅-.动作发展视域下3～6岁幼儿体育教学模式探讨)[J].教育实践与研究,2022(36):31-33
A类：
B类：
动作发展,发展视域,幼儿体育教学,体育教学模式,模式探讨,幼儿体质,质问,个体生长,增长期,技能学习,认知发展,关键期,运动能力,合到,教学内容设计,教学策略,习中学,动作技能,身体素质,认知理解,理解能力,行为习惯,体育品质,幼儿阶段,教学的价值
AB值：
0.43451
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