典型文献
“有我”教育：基于“双减”背景下的学校生态构建
文献摘要：
“双减”强调立德树人和五育并举的育人价值回归。“有我”教育是以主体性思想为指导、以“我在场”和“我就
是我”两层涵义，构建起的学校办学思想体系；以“有我”课堂、“有我”课程、“有我”德育、“有我”教师专业
发展和“有我”校园文化建设为路径，形成的学校办学实践体系；它以培养学生主动性、自主性和创造性为目的，实
现全面发展、全人发展的育人价值。
文献关键词：
“双减”;“有我”教育;学校生态
中图分类号：
作者姓名：
刘玉霞
作者机构：
重庆市巴南区鱼洞第二小学校 重庆 400000
文献出处：
引用格式：
[1]刘玉霞-.“有我”教育：基于“双减”背景下的学校生态构建)[J].新教育时代电子杂志（学生版）,2022(38):40-42
A类：
B类：
有我,双减,学校生态,生态构建,五育并举,育人价值,价值回归,主体性思想,两层,涵义,校办,办学思想,思想体系,教师专业,校园文化建设,办学实践,实践体系,学生主动性,全人发展
AB值：
0.42257
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