典型文献
角色理论视阈下大学生思政课隐性逃课行为问题探究
文献摘要：
在推动思政课程改革创新的时代背景下，大学生思政课隐性逃课的行为问题却依旧屡见不鲜。为进一步探讨大学生思政课隐性逃课现象背后的深层次原因，本文以角色理论作为研究视阈，从社会层面和个体层面两个层面展开论述，以社会对大学生角色期待的变迁、教育主体角色扮演的偏差、大学生角色适应性欠缺、个体角色冲突等角度为切入点，分别从宏观层面和微观层面提出了合理解决路径。
文献关键词：
思政教育;隐性逃课;角色理论
中图分类号：
作者姓名：
李姝;程爽;梁自洁;石沁怡;李天瑞
作者机构：
武汉科技大学
文献出处：
引用格式：
[1]李姝;程爽;梁自洁;石沁怡;李天瑞-.角色理论视阈下大学生思政课隐性逃课行为问题探究)[J].智库时代,2022(13):145-148
A类：
B类：
角色理论,大学生思政课,隐性逃课,行为问题,问题探究,思政课程,课程改革创新,屡见不鲜,逃课现象,深层次原因,研究视阈,社会层面,个体层面,学生角色,角色期待,教育主体,主体角色,角色扮演,角色适应,角色冲突,微观层面,解决路径
AB值：
0.328349
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