典型文献
《读本》教学须读"本"
文献摘要：
高中《读本》教学要形成体现《读本》特色的"教读"方法,坚持理论联系实际,从教育初心的坚守、历史和文化的溯源、民族精神与时代精神的传承、中国特色社会主义实践等多角度,引导学生全面解读习近平新时代中国特色社会主义思想的形成、发展、完善,深刻领悟其丰富内容和重大意义,以其实践性、科学性、创新性、系统性回应学生疑问,提升学生学科核心素养.
文献关键词：
读本;教学;历史;文化;精神;实践
中图分类号：
作者姓名：
朱永元
作者机构：
215200 江苏省苏州市吴江高级中学
文献出处：
引用格式：
[1]朱永元-.《读本》教学须读"本")[J].中学政治教学参考,2022(33):34-35
A类：
B类：
读本,成体,理论联系实际,民族精神,时代精神,社会主义实践,丰富内容,生疑,疑问,学科核心素养
AB值：
0.252004
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
