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三年数学新高考卷评析
文献摘要：
2020年-2022年的高考数学新高考卷,无疑是《中国高考评价体系》在高考数学命题中的"案例"解读,是新高考数学命题改革的具体实践,因此研究三年高考数学新高考卷具有重要意义.研究依据《中国高考评价体系》"一核""四层""四翼"总要求,统筹课程改革与高考改革两条线,对2020年-2022年高考数学新高考卷,从素养导向、能力考查、情境设置、试卷结构、题型变化与命题趋势等视角,探索新高考数学命题改革的方向.
文献关键词：
新高考;命题;评析
中图分类号：
作者姓名：
渠东剑
作者机构：
江苏省南京市秦淮区教师发展中心;江苏省南京市高中数学渠东剑名师工作室
文献出处：
引用格式：
[1]渠东剑-.三年数学新高考卷评析)[J].中学数学教学参考,2022(22):60-64
A类：
B类：
年数,数学新高考,新高考卷,评析,中国高考评价体系,数学命题,新高考数学,命题改革,四层,四翼,总要求,高考改革,两条线,素养导向,能力考查,情境设置,试卷结构,题型,命题趋势
AB值：
0.231847
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