典型文献
"互联网+"教育背景下网课学习效果评价的决策树建模
文献摘要：
在"互联网+"的教育背景下,由于线上学习的方式难以随时观察学生学习状况,因此如何有效地观测学生的网课学习效果是当前必须要研究的一个话题.本次研究以江西财经大学"计量经济学"课程为研究对象,主要通过Mooc学习平台后台和人为爬取两种方式来获取数据,运用ID3算法,以学习效率为因变量,计算各个属性的信息炳和信息增益,进行递归,进而出建立决策树模型,对学生的网课学习效果进行一个大致评价.
文献关键词：
"互联网+";MOOC在线学习平台;ID3算法;决策树
中图分类号：
作者姓名：
郭海兵;刘亚帅
作者机构：
江苏海洋大学理学院
文献出处：
引用格式：
[1]郭海兵;刘亚帅-."互联网+"教育背景下网课学习效果评价的决策树建模)[J].中国新通信,2022(16):137-139
A类：
B类：
教育背景,下网,网课学习,学习效果评价,线上学习,学习状况,江西财经大学,计量经济学,Mooc,台后,后台,爬取,两种方式,获取数据,ID3,学习效率,因变量,信息增益,递归,立决,决策树模型,MOOC,在线学习平台
AB值：
0.431878
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