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新《职业教育法》背景下推进职普协调发展的困境与对策
文献摘要：
新《中华人民共和国职业教育法》(以下简称新《职业教育法》)以"职业教育与普通教育同等重要"为着力点,提出职业教育与普通教育相互融通,在义务教育后的不同阶段因地制宜、统筹推进职业教育与普通教育协调发展,促进职业教育与普通教育的学习成果融通、互认.然而,目前普职协调发展受制于社会认知偏差、职教师资队伍建设薄弱、学生自我认知模糊等困境.为此,亟待通过搭建立体融通桥梁、创新多维机制、尊重个体差异发展等路径助推普职协调发展.
文献关键词：
新《职业教育法》;职普协调发展;困境;对策
中图分类号：
作者姓名：
李月夏
作者机构：
雅安职业技术学院,四川,雅安 625000
文献出处：
引用格式：
[1]李月夏-.新《职业教育法》背景下推进职普协调发展的困境与对策)[J].教育科学论坛,2022(30):19-22
A类：
B类：
下推,职普协调发展,困境与对策,中华人民共和国职业教育法,普通教育,同等重要,为着,出职,相互融通,义务教育,统筹推进,学习成果,普职协调发展,受制于,社会认知,认知偏差,职教师资,师资队伍建设,自我认知,个体差异,差异发展,推普
AB值：
0.292336
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