典型文献
教育评价引领职业教育教师创新团队建设的探究
文献摘要：
2022年2月8日,教育部发布今年工作要点,再次强调要不断深化教育评价改革,加快完善职业教育师资培训体系,实施职业教育教师素质提升计划."职教20条"指出,要组建一批职业教育教师教学创新团队,从而示范引领建设高素质"双师型"师资队伍,进一步深化职业教育"三教"改革.建设一支高素质、高水平的创新团队,不仅需要教师提高能力素质,还需要发挥评价这一"指挥棒"的作用,以评价促成长,通过评价对创新团队建设起到推动作用.评价的"指挥棒"作用发挥得越好,就越能取得好的建设效果,科学的评价体系对于加快推进教育现代化显得非常关键.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
陈静
作者机构：
山西省教育科学研究院
文献出处：
引用格式：
[1]陈静-.教育评价引领职业教育教师创新团队建设的探究)[J].教育,2022(14):75-78
A类：
B类：
评价引领,职业教育教师,教师创新,创新团队建设,工作要点,教育评价改革,教育师资,师资培训体系,教师素质,素质提升,提升计划,职教,教师教学创新团队,示范引领,双师型,三教,提高能力,能力素质,指挥棒,设起,作用发挥,就越,能取,建设效果,教育现代化,常关
AB值：
0.356586
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