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探究九年一贯制学校劳动教育的现实起点与有效策略
文献摘要：
九年一贯制学校与分离制义务教育学校在办学上有本质的不同,但是也同样因为办学本质的影响,对九年一贯制学校的教育质量、教育方式提出了更高的标准和要求.劳动教育作为九年一贯制学校中"五育"教育内容中的重要板块之一,是培养学生劳动精神、劳动能力、劳动习惯的重要途径.文章从九年一贯制学校和劳动教育概念出发,分析劳动教育的现实起点,随后从教师素质、教育资源、教评体系分析问题及成因,最后针对性提出优化策略.
文献关键词：
九年一贯制;劳动教育;德育
中图分类号：
作者姓名：
蔡欢欢
作者机构：
山东省淄博市淄博经开区实验学校 255000
文献出处：
引用格式：
[1]蔡欢欢-.探究九年一贯制学校劳动教育的现实起点与有效策略)[J].教学管理与教育研究,2022(17):19-21
A类：
B类：
九年一贯制学校,学校劳动教育,现实起点,有效策略,制义,义务教育学校,教育方式,五育,教育内容,劳动精神,劳动能力,劳动习惯,教育概念,教师素质,体系分析,分析问题,问题及成因
AB值：
0.249414
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