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虚拟仿真技术支持下的探究式教学模式研究
文献摘要：
虚拟仿真技术支持下的探究式教学模式,采取以教师为主导、学生为主体,有机融合线上和线下资源促进课堂师生互动的新型教学模式,为高校教学改革提供了一个全新的视角.论文从分析"核动力装置与设备"课程内容多、知识跨度大的特点着手,研究探究式教学如何更好地适应新工科专业课程的教学活动,并提出了如何在高校"核动力装置与设备"课程教学中有效实施探究式教学的具体实施方案,明确了教学活动过程中各要素的开展和评价方法.
文献关键词：
探究式教学;虚拟仿真技术;研究与实践;实施方案
中图分类号：
作者姓名：
夏庚磊;成守宇;王航
作者机构：
哈尔滨工程大学核科学与技术学院,黑龙江哈尔滨 150001
文献出处：
引用格式：
[1]夏庚磊;成守宇;王航-.虚拟仿真技术支持下的探究式教学模式研究)[J].现代信息科技,2022(19):181-184
A类：
B类：
虚拟仿真技术,探究式教学模式,教学模式研究,学生为主体,融合线,线上和线下,线下资源,进课堂,课堂师生互动,新型教学模式,高校教学改革,核动力装置,跨度大,点着,新工科专业,工科专业课程,有效实施,实施探究
AB值：
0.283318
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