典型文献
广告学专业课程教学的信息时代范式探索
文献摘要：
广告学专业课程教学从工业时代范式向信息时代范式转型,符合我国高等教育变革的整体趋势,也是社会环境与信息传播环境综合作用的必然结果.文章结合新媒体技术发展与信息传播环境,从教学目标、教学主体和教学环境三个方面对广告学专业课程教学的信息时代范式进行探索:基于教育目标,提出了知识、能力、素质三层次的专业教学目标;明确了以学生为中心的教学主体定位,突出了学生的个体特征,以人性化的教学手法贯彻人本化的教学理念;倡导以新媒介技术创建开放式的教学环境,通过多元化的信息节点丰富教师、学生和业者等教学信息源,以网状化的沟通模式实现双向教学信息流,以及借助延展化的教育空间对接学生的学习与生活,以期为信息时代广告学专业的课程教学改革提供参考.
文献关键词：
新媒体;广告学专业;课程教学;高等教育;信息时代范式
中图分类号：
作者姓名：
杨暖暖
作者机构：
山东理工大学文学与新闻传播学院,山东 淄博 255000
文献出处：
引用格式：
[1]杨暖暖-.广告学专业课程教学的信息时代范式探索)[J].新闻研究导刊,2022(16):19-21
A类：
信息时代范式
B类：
广告学专业,专业课程教学,范式探索,范式转型,教育变革,整体趋势,信息传播,传播环境,必然结果,新媒体技术,教学主体,教学环境,教育目标,三层次,专业教学,以学生为中心,个体特征,人性化,人本化,新媒介技术,教学信息,信息源,沟通模式,信息流,教育空间,课程教学改革
AB值：
0.258134
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