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合理解读"再错"原因助力学习能力提升
文献摘要：
"一错再错"在数学教学中普遍存在着,可谓是影响学生成绩提升的"拦路虎".在高中数学教学中教师要充分认识"再错"背后的原因,并找到行之有效的解决方法,以此减少或避免"一错再错"现象的发生,有效提高学生学习数学和应用数学的能力.
文献关键词：
一错再错;原因;能力;高中数学教学
中图分类号：
作者姓名：
陈国建
作者机构：
江苏省如皋中学 226500
文献出处：
引用格式：
[1]陈国建-.合理解读"再错"原因助力学习能力提升)[J].数学教学通讯,2022(36):53-54
A类：
B类：
一错再错,学生成绩,成绩提升,拦路虎,高中数学教学,中教,学习数学,应用数学
AB值：
0.236479
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